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以1980——2003年各年粮食产量作为被解释变量,解释变量中,包括农业化肥施用量,粮食播种面积,成灾面积,农业机械总动力,农业劳动力。
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本案例分析资料是以各种具体经济事件和问题为背景,通过回归分析、时间序列分析、面板数据分析等方法,运用计量经济学理论知识进行实践和应用。涉及数据收集、数据清洗、模型构建、模型检验和结果解读等多个步骤。适
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《计量经济学导论》计算机习题的R实现
基于次优思想的计量经济学教学研究,陈纪平,,当“最优均衡”的某些条件不具备时,其他条件同样必须按照“次优”标准取值,否则效率会更差。计量经济学教学中同样存在这个问题
