基于次优思想的计量经济学教学研究
基于次优思想的计量经济学教学研究,陈纪平,,当“最优均衡”的某些条件不具备时,其他条件同样必须按照“次优”标准取值,否则效率会更差。计量经济学教学中同样存在这个问题
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