论文研究 基于内容的教学方法对高等教育学生成绩的影响

这份系统的评论研究了有关CBI（基于内容的教学）方法的最新文献，并总结了与影响高等教育中的ESL学生成绩有关的数据。 国际大专院校的ESL学生人数持续增长，占总入学人数的很大一部分。 为了满足这种对双语教育的需求，EAP（学术英语）课程（如CBI课程）已被广泛采用作为应对高等教育这一增长趋势的首选教学方法。 尽管很受欢迎，但对于CBI课程的有效性缺乏纵向研究，无法将这种方法与学生学业成绩的持续提高联系起来。 本文审查的发现表明，CBI课程与干预后提高的学业成绩之间存在积极的持续关系。 这项调查工作的结果也为开创性文献提供了支持，这表明大多数参与者认为CBI方法是获取语言和内容知识，同时提高长期