这项研究建议通过比较学校图书馆标准编目与国际儿童数字图书馆(ICDL)元数据模式,重新考虑编目工作的效率。该研究采用交叉研究法来比较两种元数据模式。研究结果解释了两种元数据模式如何反映儿童图书选择独有的特点。比起标准图书馆编目,ICDL 元数据模式往往更能反映儿童信息寻求行为的独特之处。标准图书馆编目趋于在附注范围内描述儿童信息寻求行为特点,而不是通过各个独立的元数据元素来反映