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探讨“互动式”教学方法——提高高职教育教学质量,李向燕,刘希恒,提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求,也是高等职业教育自身发展的客观要求。本文结合教学实践,从高职教育与普通高等教育
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工程案例在冶金工程学科中的运用方兴未艾。面对传统教学方法的单调枯燥,与实际生产脱节,提出工程案例的选题与课程规划,通过丰富案例资源库、提高双师型队伍比例、搭建虚实结合的教学平台、开展线上线下互动教学等
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该文以研究生教育教学质量评估为例,讨论了教师教学质量评价指标,采用层次分析法确定了各项指标的权值,给出了一个关于教师教学质量评价的模糊综合评价模型,利用VBA编程在Excel中实现模糊综合评价的计算
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