在马来西亚的初等教育中，主要的ESL学习者中的写作技巧一直是人们关注的重点，因为它是初等教育结束时获得的主要英语语言技巧之一。尽管大部分初级写作都是有指导性的，但发现学习者经常回避写作部分，并表现出无私的学习方式。因此，进行了一项半实验研究，以探索将PaW-Modo用作增强段落写作的策略。这项研究涉及来自城市学校A学校和郊区学校B学校的42名小学4名学生。在干预前后通过测试收集数据，随后是包含4个封闭项目和2个问卷的问卷PaW-Modo中PaW-Burger和PaW-Oreo活动的开放式项目。测验后的结果反映了他们写作技巧的提高，调查表的调查结果还表明，大多数学生喜欢在写作活动中使用P