“互联网+”时代给教师的角色和功能带来了巨大的变化，并对教师的职业发展提出了新的要求。少数民族地区教师的专业发展关系到民族地区的教育质量。在“互联网+”时代，少数民族地区的教师必须抓住时代带来的机遇，应对时代的挑战，以满足民族地区专业发展的要求。本研究基于“互联网+”的视角，对新时代教师的角色和功能进行了深入的分析，并探讨了“互联网+”时代教师在专业发展方面面临的机遇和挑战。通过对某民族县教师专业发展的研究，提出了“互联网+”时代民族地区教师专业发展的策略和建议。