这项研究的目的是在赋予地区教育办公室（DEO）权力的情况下确定变更管理指标的水平，并探讨在赋予DEO权力的过程中是否有实施变革管理的指标。本研究使用一种解释性的顺序设计方法。随机抽取来自马来西亚各地的103名地区教育官员（HDEO）负责人作为调查受访者和7名受访者。使用SPSS软件2.2版分析数据。同时，使用半结构化访谈进行的定性研究涉及7人，5个HDEO和2个项目经理。使用客观抽样和滚雪球抽样选择知情人。使用Nvivo11软件分析数据以构建研究主题。调查结果表明，整个地区教育办公室的授权水平很高，平均得分为4.70。在赋予DEO权力的背景下，变更管理实施指标的主题发现包括六