在马来西亚的中小学，英语一直是第二语言。写作技巧一直是马来西亚学校英语教育的重要组成部分。但是，写作技能是我们马来西亚学生最难掌握的技能。老师和学生都发现在课堂上完成写作的教学和学习是一项艰巨的任务。这可能是由于学校缺少老师和学生的时间。在学生写完论文后，老师没有时间给他们反馈。因此，在课堂接触时间以外使用社交媒体教授了写作技巧。因此，这项行动研究的目的是帮助中四学生通过社交媒体（Powtoon和Facebook）在写作中使用高五指和零食棒，以获得更好的成绩。活动是在位于彭亨关丹和柔佛州新山两所不同学校的55名参与者进行的。该研究涉及两种不同的方法，即基于产品和基于过程。本