执行功能技能，例如集中注意力，抑制或自我控制以及学前班和幼儿园的工作记忆，可预测小学及以后的阅读和数学成绩。越来越多的研究表明，通过重复练习需要执行功能的难度更大的任务，可以提高这些技能。我们报告说，参加计算机演示和体育锻炼以改善执行功能的综合程序的孩子，在幼儿园时比没有参加该程序的一年级同学进入一年级时具有更大的注意力和自我控制能力。