与唱歌，弹奏民族乐器和听民间音乐有关的关系应该从儿童成长的早期就开始发展。我们包括学龄前儿童的老师和父母在内的研究调查的目的是确定家庭和幼儿园团体专用于唱歌或听民间歌曲以及弹奏民族乐器的时间是多少，此外，在此期间，人们对民间音乐的兴趣水平如何？学龄前儿童，他们的父母和他们的老师。根据我们的调查结果，教师应将更多的时间用于歌唱，演奏和聆听民间音乐，这应系统地纳入教学过程中，而父母则应将更多的时间用于在家庭内演奏和唱歌民间音乐。