“AppleTeacher”计划在课程教学中采用了混合学习模式，将网络资源与实际环境相结合，形成了“在线学习+助教支持”；离线课程+主题学习；以混合学习模式和“基础知识-自测-主题学习-自我创造-总结反思”形式的学习活动中的“交流讨论+总结反思”。“国家中长期教育改革和发展计划纲要（2010-2020年）》发布以来，越来越重视我国的教育信息化。在“互联网+”时代，信息技术和教学理念不断更新。在线混合学习模式的结合已成为一种趋势，混合学习的效果已经成为教育领域教学改革的重要方向。在“苹果老师”计划中，学习者积极参与学习，积极构建和实现“个人知识建设—学习社区”的和谐统一。