当前，跨文化交际能力被认为是许多教授和大学生的重要课题。换句话说，获得跨文化交流能力的方法已成为最近学术论文的重点。本文在四川文理学院进行了一项调查，涉及82名商务英语专业的新生。通过定性和定量分析相结合，本文探讨了影响商务英语专业新生ICC培养的障碍。经过调查后，可以得出结论，大多数参与者对文化差异敏感，愿意进行跨文化交流，并且具有一定的文化知识。同时，语言障碍和缺乏文化知识阻碍了其ICC的形成。同时，本文提出了三种解决方案，为今后跨文化交际教学中的教师提供指导。