这项研究调查了通过语言游戏，使用智能手机在阿拉伯语非母语人士中发展阿拉伯语能力的影响。通过在悉尼大学15名初学者学习阿拉伯语的学生的学习样本中引入自变量（智能手机上的语言游戏）来进行实验。该实验在2015年2月的整个学期进行。学生通过智能手机使用语言游戏进行了24小时的自学。他们接受了口试前后的测试，以从四个主要方面来衡量对口语技能发展的影响，即信心水平，发音，语法和理解能力。使用T检验对数据进行了定量分析，发现结果显示出显着的统计学差异。总体而言，这项研究表明，在智能手机上使用语言游戏对学生的口语技能发展有积极影响。