环境和可持续性教育为社会生态系统提供了有意义的见识和指导性指导。 尽管某些基本概念可能会引起争议甚至是有争议的，但我们认为总体主题可以促进健康，平衡和有弹性的个人，组织和社区。 我们的研究调查学生参与的本科生多维研究经验（REU）计划，该计划专注于建立以可持续能源知识为基础的基础和应用研究技能，并介绍了使用概念结构来评估结果：动机，核心能力，研究技能和可持续性（MCRS）框架。 我们特别关注学生追求研究生教育和可持续发展职业的动力。 这是通过一项探索性，多领域，以案例为导向的研究来完成的，利用混合方法来分析定性和定量评估数据。 该研究的文献基础包括大学研究经验和研究生教育，学习环境以及关键的可