本研究探讨了在教学实践学年开始时整合示范性教学练习的视频观看课程对岗前教师对初始培训计划在体育教学中的有效性的看法的影响。 招募了21名年龄在21至23岁之间的岗前教师（92名女性和140名男性）（法师±SD = 21±1.8岁）。 参与者被随机分为对照组（46名女性，70名男性），接受传统形式的初始培训计划（TF-ITP），以及实验组（46名女性，70名男性），接受新形式的初始培训计划。 （NF-ITP）。 在初次培训的完成阶段就获得了Q4TE问卷（Grohmann＆Kauffeld，2013）以评估初次培训计划的有效性。 与TF-ITP相比，NF-ITP期间的职前教师对初始培训计划效果的看