职前小学教师是塑造后代的重要人物，因为它们将成为幼儿上学时遇到的数学的第一张面孔。 由于易于收集数据和易于分析数据，数字素养与素养本身变得同等重要，因此，重要的是教育下一代和他们的老师，使他们尽可能有效地学习/教授数学。 对职前教师的数学焦虑及其对数学态度的研究表明，职前教师通常具有很高的数学焦虑水平，他们对数学的态度对他们在大学学习以及随后的学习产生了很大的影响。向他们的年轻学生教授数学。 这项研究的目的是调查以前（即高中）数学研究与对数学态度之间的关系。 我们的研究表明，高中最后一年学习数学的参与者中，有很大一部分对数学持积极态度。