本文对学术文本中的三种类型的过程进行了系统的功能分析：语言，心理和关系过程。 它旨在探讨西班牙语中的某些过程类型如何与学术文章中的评价表达方式相关。 我们的研究基于系统功能语言学，尤其是评估理论，该理论探讨了语言的评估方面，这里我们仅分析其子系统之一，态度。 我们的分析基于文学院收集的学生文章，这些文章属于文学和历史这两个学科，但仅属于一种类型：问答。 初步结果显示了两种语料库之间的某些差异：在文学文本中，以评估为准的条款，而JUDGMENT是表达ATTITUDE的首选方式，而历史文本则以未经评估的形式表达，而APPRECIATION在ATTITUDE的子类型中优先。