本文旨在对性别和基于性别的语言的理论进行研究，详细介绍性别和性别话语领域中许多社会研究人员和语言学家所定义的不足，主导地位和亚文化方法。 大专学生被反复确定为语言发展中个体间差异的源泉； 然而，他们之间的相互作用很少被研究。 尽管性别差异一直是新兴语言技能实验的重点，但数据仍然匮乏，并且在大学生活中并不一致。 关于大学是否对男女学生产生同等影响以及在整个大学社会化过程中这些差异的一致性的问题仍然悬而未决。 在这项研究中，已根据语言理论评估了大专生之间性别差异的一致性。 因此，关于是否应将语言作为一个单独的，不同的实体来研究还是通过采用活动这一概念可以解决辩论，因为可以将其理解为构成现实的语言，