这项初步研究的目的是研究德鲁兹女子学校校长对其角色和社会意义的态度。 该研究是定性的，是该现象的“案例研究”（Behrendt，2017年）。 因此，在“整体”研究方法中（阿布哈夫，2013年），研究人员有兴趣从他们的角度揭示，学习和理解“对象”的内部世界。通过这种方法，行为的起源受到定义，信念的影响。 ，“主题”的价值观和意识形态（Pelto＆Pelto，1978）。 主要的现场工作基于深入的人种学结构化访谈作为主要信息来源，使受访者能够自由讲述自己的故事，并且仍然专注于研究问题。 访谈包括5名德鲁兹女子学校校长，以描述他们自己的个人经历（Spradley，1979）。