为了打破家庭与工作之间的矛盾，缺乏工作自我效能感，甚至陷入工作倦怠的困境，本文从性别主流化的角度，深入分析了大学女校长发展的原因大学陷入了困境。 高校女性领导干部的发展缺乏社会文化的支持，存在组织评估机制不完善等制度性障碍。 因此，本研究提出了一种更加结构化和系统化的发展策略。 一方面，组织应积极推动建立在社会性别主流化中的女性领导力评估和评价管理机制，并加快家务劳动的社会化进程。 另一方面，有必要加强对高校女干部的认识，以取得良好的领导才能，采取多种措施促进高校女干部的角色转变，突出在高校女干部中的作用。社会发展，真正释放高校的“性别红利”。