本文报告了一项实验研究，该实验通过比较说阿拉伯语和中文的儿童和成年L2学习者在英语反身格习得中的表现，测试了基本差异假说和按年龄域模型的主张。 英语和阿拉伯语仅允许对反身词进行局部绑定，而中文则允许对反身词进行本地和远程绑定。 向60名L2学习者提供基于单词的话语能力测试，以确认他们的能力水平，然后将他们分为六组：讲阿拉伯语的儿童（n = 15）； 讲阿拉伯语的成年人（n = 15）； 中文儿童（n = 15）； 会说中文的成年人（n = 15）； L1英语儿童（平均年龄9.60）对照组（n = 15）； 和一个L1英语成人对照组（n = 15）。 L2学习者对英语反身语的解释是通过48项Si