本研究旨在探讨中国高中生出国留学经历与他们对工具性或道德多样性框架的偏好之间的关系，并进一步探索调解机制。 在本研究中，我们将出国留学经历作为自变量，并将具有道德或工具多样性框架的大学就读偏好作为因变量。 我们有两组调解员：第一组调解员根据过去的经验被认为是少数/多数，基于国籍的不公平/偏见的严重性则被认为是第二/三类调解员，它们是期望值，归属感和受到治疗的可能性在两所大学有偏见。 我们向100名中国高中生发送了问卷。 我们分析中使用的统计方法是方差分析，相关性和回归。 结果部分与我们的预期相反，因为出国留学经历与多元化框架的偏爱以及不公平/有偏见的经历的严重程度之间没有显着关系。 唯一经过验