扫盲成就很重要，因为它是维持个人早期教育能力的基础技能。 但是，当今大多数评估工具都是传统的总结性评估形式。 在最近的技术发展中，新兴的评估工具使教师，教育工作者和评估工作者可以寻求更好的方法来评估和评估学生的成绩。 在将传统评估方法逐渐转变为非正式评估方法和形成性评估方法的同时，需要建立替代评估框架来适应这种转变。 因此，本研究的目的是为早期识字学生评估建立基于严肃游戏的工具的框架开发。 该研究使用焦点小组讨论（FGD）方法来确定严重游戏的适当游戏化特征，并开发基于游戏的严肃评估框架。 为此目的，来自不同研究领域的17名专家参加了FGD会议。 使用描述性分析对调查结果进行分析。 本研究通过验