研究表明，大学教职员工的压力水平很高，但对这一群体的健康知之甚少。 本研究使用了需求－资源－个人效应（DRIVE）模型的改编版本来研究这些主题。 它还使用了幸福过程调查表（WPQ），该调查表由更长的规模得出的单个项目组成。 一百二十名大学工作人员参加了在线调查。 单个项目具有良好的并发有效性和估计的可靠性。 因子分析表明，单个项目和更长的天平加载在同一因子上。 工作特征可以细分为两个因素（资源和需求），人格（积极的人格和开放性/和gree可亲/认真的），应对（积极和消极的应对）和结果（积极的幸福和消极的结果，例如压力）和焦虑）。 回归结果表明，积极的人格和积极的应对方式可以预测积极的幸福感。