本文分析了在紧急情况下（以下简称CS），特别是在向第四次科学技术革命（以下称STR-4）过渡时期，民间社会志愿者进行创造性教育的可能性。 笔者利用俄罗斯和国外的文献，对俄罗斯国内外的环境及其他社会运动进行了长期研究，得出以下结论。 首先，STR-4为志愿者提供了新的机会，但与此同时，出现风险的可能性也在增加。 整个世界正在进入混合现象的时代，“正常”和“紧急”情况正在融合。 因此，创造性教育比“经典”教育更广泛，更多样化。 创新教育是使人类活动及其机构适应自然环境，社会环境或技术条件下的危险环境的多方面发展的一个永久过程。 在CS的运行中，风险转变的时间及其新陈代谢的结果正成为创造性教育的关键