大学教师的发展是高等教育质量建设的基础。我国大学教师发展机构尚处于起步阶段,本文通过对哥伦比亚大学教学和学习中心进行案例研究,从理念的传播、教师培训、研究生培训、资助和教育技术五个方面剖析其特征,以期对我国大学教师发展机构的建设提供有益的启示。