马来西亚的英语作为第二语言（ESL）由于多种文化和环境因素而面临许多挑战，例如缺乏互动的口语环境，缺乏接触力以及令人信服的教学方法。 此外，几代人的演变对我们教育部门的变化产生了巨大影响，尤其是在教学过程中。 了解一代人的基本需求和区别对于发展覆盖独特人群的教学法很重要。 当前，进入并占领了包括工业和教育领域在内的大多数部门的最新一代潮流已被称为Z世代。因此，本文回顾了Z世代的需求，这些需求对于为成功的教学方法做出贡献至关重要。 ESL课程。 本文还进一步讨论了Z代中成功的语言学习者所采用的策略，即使用社交媒体作为提高写作技巧的互动媒介。 总而言之，本研究提出了一种新的替代方法，可以在ESL课