许多理论认为大学毕业生的过度教育是由市场失衡,市场不完善和/或工作流动性限制引起的市场现象。 因此,受过高等教育的个人通常被认为是劳动力市场失灵的“受害者”,因为他们对过度教育的出现不承担任何责任。 另一方面,经验证据表明,过度教育1)影响经济的各个部门,2)规模很大,即在EU-28中大约为30%,3)在许多国家中长期存在。 在本文中,我们通过将过度教育视为个人决定其教育计划时采取的自愿理性选择,采用了不同的方法。 因此,我们不仅将教育视为对人力资本的投资,还应将其视为为大学毕业生提供某些非货币(精神和社会)利益的消费品。 这种方法表明,过度教育可能不是暂时现象,而仅将教育视为投资时,它将比预