科学教学并不总是涉及大型实验室机构和高科技设备，但是，通过使用简单的低成本实验模型，科学教学的学习过程可以在方法上进行创新。 这项研究将游戏化确定为一种自我导向的扫盲模型，以建立刺激任务，从而实现学习技能的增强学习和基于应用的适应性。 游戏化模型包括五个步骤：“了解目标学生人数和要教授的主题的相关背景”，“定义学习目标”，“构建体验”，“确定资源”和“应用游戏化要素” ”。 印度学校系统中的目标学生人数可能是中学生和高中学生。 学生可以学习活动的游戏化元素，以轻松地理解对教学模型的理解，以此作为设计的主要终点。