这项研究试图在小学社会学课程中呈现教学游戏的代表性。 我们对老师使用的教学游戏的起源特别感兴趣。 教义游戏是一种用于基于游戏的学习进行授课的游戏，并且在Boocock，Bognar等人的更多研究中被证明是一种有效的体验学习方法。 2017年3月和2017年4月，我们对4年级和5年级的290名学生和4年级和5年级的177名教师进行了一项研究，研究在斯洛文尼亚小学的4年级和5年级社会教学课程中，教学游戏在更广泛的方面具有代表性学校。 此外，还观察了56项社会研究课程。 结果显示存在一个问题，即为主题社会研究设计的即用型或现成游戏的范围不足，因此大多数教师已经自己创建了一个教学游戏。