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探讨教学质量保障的途径方法等。在高等教育质量问题凸显的时代,美国高等教育质量管理模式高度重视组织化、专业化的学生学习成果评估,这种评估范式为美国提高大学人才培养质量提供了有力保障。

对教师教学质量的综合评价，张炜，张琨，高校的一项重要内容之一就是对教师的教学质量进行评判，如何公正公平对教师教学质量进行评判成为一项重要问题.以往对教师的综合�

探讨“互动式”教学方法——提高高职教育教学质量，李向燕，刘希恒，提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是高等职业教育自身发展的客观要求。本文结合教学实践，从高职教育与普通高等教育

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文章以高校的教学质量改进为研究对象,以提高高校教学质量,提升顾客满意度为目的,分析了高校的教学服务过程,在此基础上,构建了高校"以过程为基础的,以顾客为中心"的六西格玛管理模型;并

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