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本论文研究了高校本科应用型人才培养模式,探讨了其在工商管理领域的应用。通过对相关理论的梳理和实证研究,发现了该培养模式在提高学生实践能力和解决实际问题方面具有显著效果。论文还总结了目前本科应用型人才培
高校学报作为高校的重要组成部分,在高校建设中起着重要的引领作用。在地方应用型高水平大学建设的大背景下,学报如何服务地方应用型高水平大学建设逐渐引发办刊人的深入思考。以《滁州学院学报》在"地方
地方高校是区域经济发展的动力,培养应用型本科生以适应区域经济发展对地方本科院校来说是一项重要的职责。 本文分析了确保以教学目标为对象培养应用型本科生的必要性,并提出了如何建立人才型原则下地方高校应用型
实践教学是学生掌握测量基本技能的必要手段,也是培养实际动手能力和分析问题、解决问题能力的有效途径,同时也是对教学效果的检验。文中根据皖滁州学院建设应用型本科院校的办学宗旨,结合该校测绘工程专业的自身特
近年来,高等教育结构性矛盾日益突出,办学同质化倾向严重,尤其是新建地方本科高校的办学定位不明确,办学效益不高,毕业生就业难和就业质量低的问题日益突出。为解决这一问题,教育部提出引导一批本科院校向应用型
新建本科院校产学研合作培养应用型人才——“CDAH”中国成员高校的文献考察,苗贵松,,截止2011年3月,我国共有新建本科院校596所(包括318所独立学院)。文章采用文献研究法和案例研究法,在产学研
以教育改革为背景,解读当下应用型本科高校人才培养的性质与存在的困境。主张应用型本科高校人才培养应突破专业限制,彻底转变人才培养目标、改革人才培养模式、改变传统评价方法,关注学生整体质量的提高和可持续发
本文针对学生在进入“电路”课程学习初期阶段的理论认知能力较差,实践动手能力薄弱的状况,结合“电路”课程的教学特点,以应用型本科人才培养目标为导向,提出了“电路”课程改革实践中的关键问题。通过对教学内容
从应用型本科院校的内涵出发提出,为适应社会对应用型创新人才的要求,数学教学改革势在必行。本文根据当前数学教学中存在的不足和学科发展的特点,从教学理念、教学内容和教学手段方法、考核方式等方面,对数学教学
本文结合应用型本科的教育特点,以Java课程为例,深入探讨了在应用型本科教育中,如何实现Java课程的教学实践。通过改革教学模式、教学方法和考核方式,注重实践环节以及引导学生自主学习,达到了更好的教学
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