在过去的十年中，社交媒体吸引了许多研究人员的关注。 如先前的研究所述，社交媒体具有动态的互动能力和学生之间的可及性。 社交媒体是其中的因素之一，他们具有在动态学习环境中扮演重要角色的能力。 社交媒体的独特性为学生增强他们在高等教育领域的经验开辟了新的视野。 已经观察到，社交媒体的适应是高等教育学生中的一种现象。 在这项研究中，研究人员通过社交媒体研究了讲师与学生之间的关系。 这项研究采用了来自马来西亚和约旦的本科生的便利样本数据。 这项研究的主要目的是探讨学生出于教育目的使用社交媒体的动机。 其次，本研究还调查了社交媒体作为讲师和学生的交流工具的观念。 此外，研究人员强调了马来西亚和约旦学生之