基于虚拟现实的工具的激增，由于其日益逼真的模拟和对3D模拟环境的更好控制，使其在教育领域的使用在过去几十年中得到了增长。 虚拟现实（VR）模拟的独特功能可以为学习者提供无危险的模拟环境，允许进行无限次的失败尝试。 但是，仍然缺乏高质量的研究来验证VR模拟在培训卫生专业学生中的有效性。 这篇文献综述着重于基于虚拟现实的模拟在增强健康专业学生对精神疾病的同情心方面的有效性。 从2007年1月1日到2018年12月31日，检索了四个数据库。在数据库中确定的1034篇符合条件的文章中，共有6篇文章符合纳入本评价的标准。 研究结果表明，虚拟现实模拟与改善用户的同情心，态度和与心理疾病相关的知识之间存在明