这项研究的目的是揭示通过基础护理教育获得的道德能力水平，报告道德教育的现状，并考虑道德教育的未来方向。 使用搜索词“护理伦理学”，“护理实践”，“伦理教育”和“护理学生”对医学数据库ICHUSHI，MEDLINE和CINAHL进行了搜索。 在全部结果中，有25篇研究文章（原始论文，研究报告，实践报告，文献）用于该研究。 基础护理教育涵盖的道德能力与《道德守则》的第1-11点相对应，获得的能力包括认知能力和判断能力。 道德教育包括日本的案例研究和其他国家的混合学习等方法。 目前，道德能力教育还没有全面涵盖《道德守则》，在基础护理教育中还没有获得对能力的判断水平。 因此，今后有必要逐步制定一个教育