这项研究是事后设计的，旨在检查天然产物迷你项目实验室的应用，以提高学生的元认知能力。 研究对象是Mataram大学化学教育系，教师培训和教育系的学生，他们编写了天然产物化学课程。 数据分析结果表明，在应用天然产物化学迷你项目实验室后，学生的元认知能力得到了提高。 GPA高的学生也具有高的元认知能力。 高类别的最高百分比是计划元认知指标，而最低的百分比是条件知识指标。