西方普遍认为孔子的学习理论强调通过死记硬背和掌握基本知识以及古代文化中保留的行为规范来学习，因此缺乏批判性思维。 本文借鉴弗雷雷和杜威的教育理论，重新审视了儒家的学习观，揭示了重视批判性思维与对现有知识的记忆并存。 因此，我们认为，即使在二十一世纪，儒家的教育理念也很重要，因为在儒家学习中，探究和质疑被认为是追求知识的关键。