本研究旨在评估Al-Neelain大学医学院针对特定目的英语（ESP）领域的医学生的需求分析。 它还旨在检查学生及其指导者对当前课程提纲以及学生和指导者面临的挑战的看法。 这是一项探索性研究，也就是说，通过让教师和学生都表达自己的观点来发现复习程序的各个方面。 研究人员遵循了描述性和分析性方法。 这项研究的主题分为两种类型：具有在ESP教学大纲教学方面的经验或当前课程的教学者（即医疗英语）和一年级和二年级的医学生。 参加研究的受访者人数为5名指导老师，第一年25名学生，第二年25名学生。 通过两种形式的问卷收集的数据通过统计（数字）进行分析，然后转换为百分比形式。 这项研究的结果证实，学生面临