许多马来西亚学生对写作很反感。 这项研究探索了通过在线协作项目在英语作为第二语言（ESL）课堂中使用名为PenPal Schools的在线材料开发与世界各地同龄人写作技能的潜力。 进行了一项研究，以提供对PenPal学校有用的方面的见解，这些方面对发展写作技巧很有帮助，并发现该材料作为写作课程中的一种教与学工具的潜力。 来自雪兰莪蕉赖（Cheras）蕉赖（Cheras）的30名12岁小学生被选为参与者，是基于他们2018年3月基于学校的评估写作结果以及2018年5月基于学校的中期写作结果，以避免任何偏见。 3月的测试后，他们被要求加入PenPal学校并参加在线协作项目。 该研究采用了混合方法设