论文研究 在实验室上课时放任强制性存在:学生的行为和意见
为了在奈梅亨的拉德布德大学医学中心医学院的教职员工为自2015年开始的自主学习组成部分准备的新课程做好准备,老课程学生在注册,在场和教育经历方面的行为是其中之一自主学习的组成部分:2014年研究了强制班的放行。在人体解剖学实验室的1年级和2年级课程中引入了自由上课的权利。 使用了基于Web的注册系统,并记录了学生的选择和更改。 用问卷调查学生对选修课的意见。 2年级学生比1年级学生更喜欢选修课。 两组都不喜欢当天结束时安排的课程。 两组都认为参加的自由激发了他们的责任感和学习经验。 总之,上课的自由导致了与自我学习一致的看法。 研究结果表明,选择自由激发了自主权和胜任所需任务的能力。 因此,建
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