这项定量教育研究旨在调查在患有特定学习障碍的高中学生中书面表达的困难,并提出了一项发展书面表达的干预计划。 目的是研究这种干预是否会改善学生的书面表达,以便提出一种有效的干预方法,以供有学习困难的其他学习者使用。