为了比较学龄前儿童在Sid the Science Kid的平均情节和Team Umizoomi的平均情节中所经历的过程技能,使用T检验统计分析对每个情节的35个情节进行了比较。 这项研究的目的是分析每个情节中过程技能的证据:观察,推断,分类,测量,预测和交流并比较每个数学和科学展示,并确定它们在探究性表达和科学表现形式方面的差异。 。 结果表明,两个节目之间存在显着差异,学龄前儿童在观看Sid the Science Kid时要进行观察和交流,而学龄前儿童在观看Team Umizoomi时要进行分类和测量。 此外,值得一提的是,与Sid the Science Kid相比,观看Umizoom