在中国的研究生教育阶段,课程计划和教学内容仅由教师和专家负责。 通常存在缺陷和专业偏见。 我们建议适应人群的智慧,使用社交网络作为信息传播媒体,收集公众多样性的见解,观点和建议,以实现创新的教学。 我们首先阐述了群众智慧的发展及其内涵,然后提出了一个基于群众智慧的完整过程来实现创新教学,并通过实践来检验该过程的有效性和优越性。