随着计算机技术的发展,智能辅助教学系统的研究也在不断地深入和发展。到目前为止,已有许多的辅助教学系统投入使用,有基于Internet的网上远程教学系统,有基于WEB的课件发布系统,还有基于Multi-Agent的智能辅助教学系统等。不同的辅助教学系统,理论基础不同。基于行为主义的智能辅助教学系统强调以教师为中心,而基于认知理论的智能辅助教学系统强调以学生为中心,走了两个极端。后来出现的建构主义理论则把两者结合起来,强调学生为主体,教师为主导的学习。本文在建构理论的指导下,认真分析了学习环境和学生的学习程,结合工作流技术,提出了基于学习流的智能辅助教学系统模型,说明了系统设计实现时的有关问题。本