在美国,自1968年以来,IEEE和ACM就一直密切关注计算学科人才的需求,探讨高等教育对计算学科人才培养的现状、发展和存在的问题。 自20世纪90年代以来,为适应教育全球化的形势发展,IEEE和ACM多次提出了计算学科教程体系,用于指导美国和全世界计算机学科专业教育,比较著名的有CC1991和CC2001.2004年11月22日,IEEE/ACM在总结前期工作的基础上,对CC2001给出的四个专业方向进行了修改和扩充,并给出了新的评述,联合公布了新的计算机学科教程CC2004,2005年又对CC2004做了补充和完善,并于2005年9月30日发布了CC2005。 阅读此报告,