本文针对初中地理课堂存在的教学问题，基于前置性学习理论，提出一套优化方案。内容包括优化前景分析、策略选择、实施方案和优化效果评估。本文旨在为初中地理教师提供一定的参考价值，提高课堂教学效果，增进学生的学习兴趣和能力。