为了更好地运用数学课程思政的理论，实现教学的效果和质量，大学数学课堂的教学实践应采取多种教学手段，注重情感、思想和技能的教育。通过引导学生从数学实际问题出发，设计实际化的数学实践活动和运用计算机和数学软件，促进学生的实践能力、解决实际问题的能力和理解数学思维方式的能力的发展。