计算机应用我国高等教育的改革与发展正处于快速发展的时期，很多高校都在进行着一校多区的办学实践，多校区办学解决了一些矛盾，但是也带来了新的问题：如学生人数不断增加，老师的教学任务不断加重，很多老师还要承当多个校区的教学任务等等，在此情况下怎样保证人才培养质量，深化教学改革，推进教学管理创新，是我们面临的艰巨任务。计算机应用-2全文共7页，当前为第1页。根据特瑞赫拉(Treicheer)研究人类记忆和感官之间的关系结果显示，人们一般能够记住本人浏览到的10%，听到的20%，看到的30%，看到和听到的50%。人类五官感悟知识的比率是：视觉占83%、听觉占11%、嗅觉占3.5%、触觉占1.1%和味觉占1%。人类在记忆和感悟知识的经过中，视觉和听觉所起的作用最大。若在教学经过中使视觉和听觉协同活动，将大大提高教学效率。因而，视、音频结合的信息流(视频)是最佳的教学信息传播媒体。教学录像作为一种视、音教学资源多年来一直是教学与实验的重要辅助手段，它通太多感官的刺激，调动学生的积极反响，激发兴趣，活跃思维，能提高教学质量与教学效率，而且利用教学录像进行教学是多年来很多老师乐于使用的一种辅助教学手段。在新的形势下，教育技术的内涵就是通过创设、使用、管理适宜的技术性的经过和资源，以便利学习和提高绩效为目的的符合职业道德规范的研究和实践。因