随着信息技术的不断发展，教育者们开始关注如何更好地引导学生掌握相关知识和技能。问题导向学习（PBL）模式作为一种创新的教学方法，逐渐引起了信息技术教育领域的关注。本文通过对PBL在信息技术教育中的实践研究，探讨了如何在课堂上有效地运用PBL模式，促进学生的主动学习和问题解决能力的培养。研究结果为信息技术教育提供了有益的启示。